Yosef - IEP 2003/2004
Mar. 30th, 2004 12:17 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
enot06Днем 10 марта сего года 7 человек, не считая меня, собрались в помещении библиотеки местной начальной школы, чтобы обсудить проблемы, успехи и планы Иосифа Беньямина.
IEP - IEP - Individualized Education Program
Краткое вступление: Иосифу пять с половиной, я промахнулась с его рождением на 3 дня, поэтому он пойдет в киндергартен в без трех дней шесть лет, но это и к лучшему. Он уже третий год занимается по программе специального обучения, и его отставание в развитии крупной и мелкой моторики существенно уменьшилось. Речь по-прежнему является вполне заметной проблемой, но нынешнее оставание с тем, которое было у него в три года, не сравнить. Встреча 10 марта была третьей ежегодной встречей с тех пор, как Иосиф начал ходить на программу.
Со стороны программы специального обучения присутствовала заведующая программой и ее три сотрудницы. Инструктор по физической терапии, которая только что родила третьего, и уже выскочила на работу, рассказала, что у Иосифа стало лучше с балансом, и он смелее берется за новые упражнения. Физкультуру оставят как было, 2 раза по полчаса в неделю. Инструктор по мелкой моторике рассказала, что у Иосифа все так сильно улучшилось, что оставят только одно занятие в неделю. Инструктор по развитию речи рассказала и про успехи, но, безусловно, проблем, особенно с самовыражением, предостаточно.
Школьный психоневролог, которой мы сходили на 4 сессии психотестов, сказала, что к школе он готов. И не удержалась, опять упомянула "these stunning blue eyes and curls - he gonna be a hearbreaker later". Я так понимаю, ему прочат судьбу этих загадочных сердцеедов, которые молчат в углу, только глазами поводят в поисках объектов, а объекты сами слетаются, как бабочки на огонь. Я только промямлила: "Well, this is not something earned ny hard work". Пока Иосиф девочек не любит, если не считать Morgan, Morgane и еще пары-тройки из ближайшего окружения.
Еще присутствовал его учитель из детского сада (единственный учитель-мужчина, с которым я когда-либо сталкивалась, отличный мужик с серьгой в ухе, его вторая работа - музыкальные представления для детей - может, свести его с тем, кто зарабатывет, оформляя всякие события композициями из воздушных шаров). И студентка Брандейса испанско-еврейской крови (необычно), которую я подрядила дополнительно заниматься с Иосифом прямо в Лемберге (она заниматся с маленькими группами из Иосифа и еше одного-двух детей, и так получается за деньги меньше, чем я платила бы через страховку, еще 2 занятия в неделя по часу).
С начала учебного года Иосиф получит интегрированное обучение, то есть будет вместе со всеми в классе плюс дополнительные занятия, речь - отдельно от класса. Мне пока не совсем понятно, как именно это будет работать, потому что школьный день у него будет как у всех.
Мои специальные родительские страхи зафиксированы как беспокойство по поводу
- развития речи (особенно способности разговаривать)
- решительности, risk-taking, уверенности в себе в зоне дискомфорта
- способности участвовать в деятельности больших групп детей.
А цели поставили такие:
- успешно перейти и учиться в киндергартене
- сохранить и поддерживать самооценку в школьных условиях
- продолжить прогресс во всех областях, в которых он отстает, особенно способность к вербализации.
Парочка уточнений к этому плану, и все будет замечательно.
Вообще, они все отлично работают, На меня произвело впечатление, что столько народу собралось вместе и почти полтора часа по делу говорили про моего сына. Причем пять человек - из городской школьной системы, то есть все это происходит бесплатно.
IEP - IEP - Individualized Education Program
Краткое вступление: Иосифу пять с половиной, я промахнулась с его рождением на 3 дня, поэтому он пойдет в киндергартен в без трех дней шесть лет, но это и к лучшему. Он уже третий год занимается по программе специального обучения, и его отставание в развитии крупной и мелкой моторики существенно уменьшилось. Речь по-прежнему является вполне заметной проблемой, но нынешнее оставание с тем, которое было у него в три года, не сравнить. Встреча 10 марта была третьей ежегодной встречей с тех пор, как Иосиф начал ходить на программу.
Со стороны программы специального обучения присутствовала заведующая программой и ее три сотрудницы. Инструктор по физической терапии, которая только что родила третьего, и уже выскочила на работу, рассказала, что у Иосифа стало лучше с балансом, и он смелее берется за новые упражнения. Физкультуру оставят как было, 2 раза по полчаса в неделю. Инструктор по мелкой моторике рассказала, что у Иосифа все так сильно улучшилось, что оставят только одно занятие в неделю. Инструктор по развитию речи рассказала и про успехи, но, безусловно, проблем, особенно с самовыражением, предостаточно.
Школьный психоневролог, которой мы сходили на 4 сессии психотестов, сказала, что к школе он готов. И не удержалась, опять упомянула "these stunning blue eyes and curls - he gonna be a hearbreaker later". Я так понимаю, ему прочат судьбу этих загадочных сердцеедов, которые молчат в углу, только глазами поводят в поисках объектов, а объекты сами слетаются, как бабочки на огонь. Я только промямлила: "Well, this is not something earned ny hard work". Пока Иосиф девочек не любит, если не считать Morgan, Morgane и еще пары-тройки из ближайшего окружения.
Еще присутствовал его учитель из детского сада (единственный учитель-мужчина, с которым я когда-либо сталкивалась, отличный мужик с серьгой в ухе, его вторая работа - музыкальные представления для детей - может, свести его с тем, кто зарабатывет, оформляя всякие события композициями из воздушных шаров). И студентка Брандейса испанско-еврейской крови (необычно), которую я подрядила дополнительно заниматься с Иосифом прямо в Лемберге (она заниматся с маленькими группами из Иосифа и еше одного-двух детей, и так получается за деньги меньше, чем я платила бы через страховку, еще 2 занятия в неделя по часу).
С начала учебного года Иосиф получит интегрированное обучение, то есть будет вместе со всеми в классе плюс дополнительные занятия, речь - отдельно от класса. Мне пока не совсем понятно, как именно это будет работать, потому что школьный день у него будет как у всех.
Мои специальные родительские страхи зафиксированы как беспокойство по поводу
- развития речи (особенно способности разговаривать)
- решительности, risk-taking, уверенности в себе в зоне дискомфорта
- способности участвовать в деятельности больших групп детей.
А цели поставили такие:
- успешно перейти и учиться в киндергартене
- сохранить и поддерживать самооценку в школьных условиях
- продолжить прогресс во всех областях, в которых он отстает, особенно способность к вербализации.
Парочка уточнений к этому плану, и все будет замечательно.
Вообще, они все отлично работают, На меня произвело впечатление, что столько народу собралось вместе и почти полтора часа по делу говорили про моего сына. Причем пять человек - из городской школьной системы, то есть все это происходит бесплатно.
