Еще про занятия
Aug. 23rd, 2007 06:09 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
enot06Продолжая тему.
Вот чего уж не хотела сказать, так это того, что дети должны заниматься всем на свете. Это совершенно невозможно по ряду причин, которые любой назовет без моей помощи.
Но если уж ребенок чем-то занимается (а в школу он наверняка ходит), то стоит обращать внимание на эти занятия. В какой степени должны быть вовлечены родители, зависит от ряда причин, которые любой, опять же, назовет без моей помощи.
Когда я говорю о занятиях, я скорей имею в виду не занятия для результата, не успехи выше среднего. "Почему бы не отменить спорт / музыку / лепку, все равно он не станет гимнастом / исполнителем / скульптором" - с таким подходом я сталкивалась, и мне он не нравится. Но это немного другая тема.
Зато сейчас я сообщу еще несколько прописных истин:
Дети - разные. Один занимается в охотку математикой, а другой хочет, чтобы его по возможности оставили в покое. Поэтому обобщать положительных опыт вообще трудно. И легче оттолкнуться от чужого отрицательного опыта, чем от чужого положительного.
Если детям дать экспериментировать на кухне, то сначала там будет грязно после каждого эксперимента, зато потом ребенок научится готовить и даже убирать. Во многом другом дети тоже в конце концов научатся разбираться самостоятельно. Но может оказаться поздно. Я не знаю рецепта, как одновременно дать возможность расти самостоятельно и не упустить момент, когда нужно поучаствовать. У нас явно был крен в сторону самостоятельности.
А еще, а еще все эти занятия - это хорошо, но детям очень важно оставлять пустое время. Без телевизора и компьютера. По-моему, очень важно, чтобы ребенок научился занимать себя сам - чтением, рисованием, просто думать.
А теперь последую-ка я этому совету:
Если у тебя есть фонтан, заткни его; дай отдохнуть и фонтану.
Вот чего уж не хотела сказать, так это того, что дети должны заниматься всем на свете. Это совершенно невозможно по ряду причин, которые любой назовет без моей помощи.
Но если уж ребенок чем-то занимается (а в школу он наверняка ходит), то стоит обращать внимание на эти занятия. В какой степени должны быть вовлечены родители, зависит от ряда причин, которые любой, опять же, назовет без моей помощи.
Когда я говорю о занятиях, я скорей имею в виду не занятия для результата, не успехи выше среднего. "Почему бы не отменить спорт / музыку / лепку, все равно он не станет гимнастом / исполнителем / скульптором" - с таким подходом я сталкивалась, и мне он не нравится. Но это немного другая тема.
Зато сейчас я сообщу еще несколько прописных истин:
Дети - разные. Один занимается в охотку математикой, а другой хочет, чтобы его по возможности оставили в покое. Поэтому обобщать положительных опыт вообще трудно. И легче оттолкнуться от чужого отрицательного опыта, чем от чужого положительного.
Если детям дать экспериментировать на кухне, то сначала там будет грязно после каждого эксперимента, зато потом ребенок научится готовить и даже убирать. Во многом другом дети тоже в конце концов научатся разбираться самостоятельно. Но может оказаться поздно. Я не знаю рецепта, как одновременно дать возможность расти самостоятельно и не упустить момент, когда нужно поучаствовать. У нас явно был крен в сторону самостоятельности.
А еще, а еще все эти занятия - это хорошо, но детям очень важно оставлять пустое время. Без телевизора и компьютера. По-моему, очень важно, чтобы ребенок научился занимать себя сам - чтением, рисованием, просто думать.
А теперь последую-ка я этому совету:
Если у тебя есть фонтан, заткни его; дай отдохнуть и фонтану.
