Пять шагов в сторону чтения
Feb. 3rd, 2011 10:53 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
enot0630 янв "Сима готов заниматься чтением в рамках игры - ходилок с кубикам. Нарезала бумажек со словами и слогами, отсчитываю столько бумажек, сколько выпало на костях. Сима читает, если может. Если нет, читаю я, а он запоминает. И ходим дальше, не тормозя. Просто так учиться читать он всегда наотрез отказывался".
31 янв. Напечатала ряд ключевых слов в книжке для Симы (делала похожее для Иосифа, PowerPoint, на титульной странице анимация-материализация звездочек и смайликов): мама, папа, Сима ... и еще несколько слогов. Ничего толком не получилось, эти слова он давно узнает, но связи между слогами и этими словами не возникло, слоги читать не хочет. Наверное, ему еще рано.
1 февраля. Делаю что-то на кухне, Сима крутится рядом. - Сима, б - а, что это? - Ба. Как бабушка. - Д - а? - Да. Как дай. - М - а? - Ма, мама. - Н - а? - На (показывает, как будто дает что-то). Еще?
Выдала ему весь алфавит. - За - за дверь? - Са, как Саня. - Ша, Как Шани.
Слова нашлись не на все слоги, конечно.
Напечатала. Он стал читать, легко. Оказалось, что русские буквы ему знакомы вплоть до "ф".
Качественный скачок от букв к слогам.
2 февраля. Проговорили слоги с буквой "о". Напечатала, прочитал.
- Бо - бортик? Во - вот?
3 февраля. Пeречитал по своей инициативе слоги с буквой "а" и с буквой "о". И прочел половину с буквой "у" (зря мы их не проговорили сперва, ему было явно труднее).
Начали обсуждать слова. Слова такие:
1. Во-да вода
2. Ко-за коза
3. Го-ра гора
4. По-па попа
5. Ро-за роза
======>
6. Ку-ку-ру-за кукуруза
7. Ба-буш-ка бабушка
8. Ку-куш-ка кукушка
Ничего толком не получилось. Слоги из 2 букв читает, в слова они не складываются даже с подсказкой. И идея продолжения слога словом начала работать против нас.
Зато обнаружилось, что хотя буквы в слоге Сима читает слева направо, слоги в слове он читает справа налево. Поэтому появилась стрелочка.
И еще обнаружилось, что трудно следить за строчками, поэтому появилась нумерация (со слогами такой проблемы не было).
Вообще, я поторопилась со словами, надо продолжать делать то, что ему просто.
31 янв. Напечатала ряд ключевых слов в книжке для Симы (делала похожее для Иосифа, PowerPoint, на титульной странице анимация-материализация звездочек и смайликов): мама, папа, Сима ... и еще несколько слогов. Ничего толком не получилось, эти слова он давно узнает, но связи между слогами и этими словами не возникло, слоги читать не хочет. Наверное, ему еще рано.
1 февраля. Делаю что-то на кухне, Сима крутится рядом. - Сима, б - а, что это? - Ба. Как бабушка. - Д - а? - Да. Как дай. - М - а? - Ма, мама. - Н - а? - На (показывает, как будто дает что-то). Еще?
Выдала ему весь алфавит. - За - за дверь? - Са, как Саня. - Ша, Как Шани.
Слова нашлись не на все слоги, конечно.
Напечатала. Он стал читать, легко. Оказалось, что русские буквы ему знакомы вплоть до "ф".
Качественный скачок от букв к слогам.
2 февраля. Проговорили слоги с буквой "о". Напечатала, прочитал.
- Бо - бортик? Во - вот?
3 февраля. Пeречитал по своей инициативе слоги с буквой "а" и с буквой "о". И прочел половину с буквой "у" (зря мы их не проговорили сперва, ему было явно труднее).
Начали обсуждать слова. Слова такие:
1. Во-да вода
2. Ко-за коза
3. Го-ра гора
4. По-па попа
5. Ро-за роза
======>
6. Ку-ку-ру-за кукуруза
7. Ба-буш-ка бабушка
8. Ку-куш-ка кукушка
Ничего толком не получилось. Слоги из 2 букв читает, в слова они не складываются даже с подсказкой. И идея продолжения слога словом начала работать против нас.
Зато обнаружилось, что хотя буквы в слоге Сима читает слева направо, слоги в слове он читает справа налево. Поэтому появилась стрелочка.
И еще обнаружилось, что трудно следить за строчками, поэтому появилась нумерация (со слогами такой проблемы не было).
Вообще, я поторопилась со словами, надо продолжать делать то, что ему просто.
