Mission: search and destroy

"We apologize for Sima destructing his classmates in your class" <приносим наши извинения за то, что Сима разрушает однокласников на ваших уроках>
Это моя оговорка без Фрейда: - на самом деле "distracting"<отвлекает>.
Сима принес "C+" за четверть по математике. Тесты пишет хорошо, а ДЗ - или с опозданием, или вообще никак, или "с минимальными затратами труда" - т.е. почти не расписывает шаги к решению,  часто вообще пишет только ответы. Да еще общается в классе, отвлекается, друзей отвлекает, учителю мешает...
На наши ахи по поводу оценки Сима сказал, что вообще-то в прошлой четверти у него было "D" по английскому, и ничего.
Я было подумала - и впрямь пережили без особых травм, но там оказался полный мрак в табеле, и я, видимо, тогда решила об этом немедленно забыть: единственная "А" - по предмету "Здоровье", "B+" по математике и французскому, а все остальное - C+/C, включая тройки по музыке и физкультуре, что свидетельствует о том, насколько вызывающе он себя ведет, будучи ребенком спортивным и музыкальным.


Как вообще мотивировать ученика, если у него нет ни страха, ни интереса? ( Read more... )

Единственная вещь, которая производит на Симу впечатление, это угроза не попасть на будущий год в Honors Math. Это его уровень в Middle School, но он его может потерять, если будет продолжать в том же духе. Я так понимаю, пугает его не социальный аспект, а то, что на обычной математике скучнее, и друзья в основном на продвинутой. Те, которых можно отвлекать.