The downside of high self-esteem - что делать? (3)

[enot06]

Предыдущее.

Короче, не зная, что делать, я отвела детей протестироваться в Kumon.
Про эту школу с японской системой я услышала прошлым летом и хотела туда сходить еще осенью, но спина меня подвела - таскать туда заодно и младенца мне показалось черезчур мучительным.
С помощью стандартных письменных тестов на первой встрече определяют уровень ребенка, затем дают домашние задания, которые должны занимать минут 15 в день (время нужно записывать), родители должны проверять результаты (на более сложном уровне дают список ответов, проверка чисто механическая); два раза в неделю можно приходить, писать тест и брать новые задания; время, которое дети проводят в центре - в пределах получаса. Все очень стандартное, в начале упражнения очень скучные. Идея не в том, чтобы ребенок мог сделать упражнение определенного типа, а в том, чтобы он мог безошибочно и быстро сделать 100% таких упражнений. Это про внимание, запомнинание и понимание основ. Впрочем, так они допрыгивают от подсчета овечек на картинке до college-level calculus. Какие там возможности для особо одаренных, я не разбиралась, быть бы живу.

Пока дети писали тесты, главный китаец вышел со мной поговорить, рассказал об успехах системы (еще бы - те, кто отвалились в процессе, уже не матерьял для статистики) и заодно наехал на RSM. Там, говорит, много текстовых задач, а базовые навыки они не отрабатывают. Таня когда-то имела дело с RSM в летнем лагере и в восторг не пришла, но полагаю, для многих детей это то, что надо.

Kumon, между тем, имеет следующие положительные свойства в моем понимании:
- ребeнка научают писать аккуратно (вы будете смеяться, но для некоторых детей это вполне проблема, они получают неправильные результаты, потому что в промежуточных вычислениях приняли одну неряшливо написанную цифру за другую)
- появляются устойчивые навыки (условием продвижения является отработка безошибочного умения делать нечто с хорошей скоростью)
- программа последовательна
- скорость прохождения программы индивидуальна
- у ребенка от каждого пройденного этапа возникает чувство, что он чего-то достиг
- ребенок привыкает находить мотивацию для работы в собственных достижениях
- ребенок привыкает работать в качестве рутины
- отсутствует чувство дискомфота от того, что кто-то из сверстников и даже младших идет быстрее или находится на более продвинутом уровне
- метод перекладывает бремя оценки успешного освоения материала с родителя на программу (я не могу хорошо сформулировать сейчас - хочу сказать, что этот метод меньше напрягает отношения между родителем и ребенком; отвественности с родителя это не снимает; и вообще я не уверена, что это на самом деле так).

Иосиф оказался на уровне 2го класса, но он-то не мог успеть всерьз отстать, его я притащила за компанию, редкое дело, когда обоих детей можно возить вместе. У Тани обнаружились дыры с 4 класса, она вышла со слезами на глазах. Что, говорю, "the moment of truth"? Спасибо, чувство юмора ее не совсем оставило, могла и нарваться. Да, говорит, я понимала, что не все в порядке, "but when it's right-in-your-face"... Ей дали вычислительное домашнее задание, я попросила добавить алгебру (это 7 класс), потому что почувствовала, что иначе она туда больше не вернется.

Дальше не знаю что. Лето. Kumon летом - парадйз для [нехорошее слово, Иосиф хотел прочесть этот текст], старшеклассницы в коротеньких платьицах. Будем жить дальше.

Comments

[uzheletta.livejournal.com]

жутко интересно. тут в Бруклине повальное увлечение Кумоном, мне все родители про него талдычат. я уже думала отвести туда Асю, но мне кажется, это не очень ей подходит из-за возраста/темперамента. А Иосифу нравится?

[enot.livejournal.com]

Пока не могу ответить, мы только начали. Это не для всех развлечение, в раннем возрасте особенно.

[teper-bananovyi.livejournal.com]

моя родственница работает в школьной системе, общается с детьми, учителями и родителями (это, скорей, к предыдущим постам комментарий, чем к этому). она говорит, что учителям чуть ли не запрещено говорить родителям, о неудачах ребенка - и она видит, как родители приходят, а учителя им говорят, да-да, все в порядке, ваш ребенок так хорошо себя ведет, такой приятный характер, или еще что-нибудь в этом роде, а потом ребенок, действительно, не может дважды два умножить или имя собственное без ошибок написать. сама она от всего этого в ужасе, однако же ей вмешиваться нельзя.

[i-not.livejournal.com]

1. А чего это вы по-английски разговаривали?
2. Почему это летом в коротеньких платьицах парадайз? А туда можно доехать самостоятельно от вас?
3. Все-таки перспектива на сколько месяцев - пока не понятно?
4. Таньку поцелуй от меня в нос.

[anna-i.livejournal.com]

Про четвёртый класс интересно. Дочка одной нашей подруги (очень умная девочка, закончила школу, поступила в Чикагский университет) сказала своей маме, что в математике она проиграла индусам и китайцам уже четвёртом классе. Интересно, что же в это время происходит? Я думаю, что они как раз заканчивают арифметику и приступают к чему-то более серьёзному, и вот тут полный кирдык.

[anna-i.livejournal.com]

Аккуратно писать это действительно огромная проблема. У них же нету нормальных тетрадей по математике, все домашние задания делаются на листочке с задачами - ожидается, что больше одного действия не понадобится. В этом была главная заслуга Shaloh House - они пользуются тетрадками в клетку, и записывают каждое действие. Когда Сарка перешла в Маймонидис, первый экзамен она написала ужасно, потому что привыкла, что от них требуют очень подробной записи, а во времени не ограничивают. А тут всё ровным счётом наоборот - много задач, мало времени, и никого не интересует, как ты решаешь. В общем, в таких условиях выживают только математические гении, которым школа не нужна. У Сарки в классе есть несколько таких. Остальные должны ходить в RSM.

[enot.livejournal.com]

Кто ж его знает, учебника-то нет. Буду через год присматриваться к Иосифу.

[enot.livejournal.com]

1. Иногда с Таней перехожу на английский - когда хочу сказать что-то, что не могу сказать по-русски (в данном случае хотела употребить устойчивое выражение). Тогда она может ответить по-английски.

2. Доехать без машины нельзя.

3. Непонятно. Если она не откажется туда ходить, то надолго.

4. Сделано!

[enot.livejournal.com]

У Тани в школе подразумевается последовательность в решении задачи. Много лет ушло на то, чтобы уговорить ее не писать промежуточные действия по кругу или поверх предыдущих. Да, тетрадь в клеточку или хотя бы в линейку - великая вещь!

[enot.livejournal.com]

Да, про то, какой приятный ребенок, в начальной школе всегда говорят. Но с середины Middle School это уже не так.
Со вторым легче - он ходит также на Special Ed, там они четко говорят, какие проблемы. "Хорошо успевает по математике, но есть проблемы с текствыми задачами".

[kennymck0rmick.livejournal.com]

В Мексике кумон у нас был обязательным предметом... прошло уже 6 лет, как я не занимаюсь, и до сих пор моя арифметика не храмает (я дошла до уровня Е). Тогда я всё это дело ненавидела, сейчас понимаю НА СКОЛЬКО это полезно.
Сейчас очень бы хотела позаниматься... В Москве, по моему, таких центров нет. А жаль

[enot.livejournal.com]

Арифметика там заканчивается на уровне F, насколько я понимаю, так что вы дошли почти до алгебры :)
Да, центров в России не вижу: http://www.kumon.com.au/join/worldwide.asp

А что, в Мексике в придачу к предмету "математика" есть предмет "Кумон", т.е. техника? Наверное, это неплохо. А в качестве дополнительных занятий очень занудно.

[dobraja-bjaka.livejournal.com]

Девочки привет вышла на вашу тему через гуголь, интерисуюсь подходит ли кумон малышам но похоже, что нам надо подождать с ним. да если интересно то на этой страничке http://www.kumon.de/web_2005/main.php?cat=2&sub=2 есть образцы задания уровней.

[enot.livejournal.com]

Там есть уровни для совсем маленьких и по чтению, и по математике, но мне лично непонятно, зачем это нужно. Родители вполне могут с этим справиться сами.
По-немецки я не читаю, но предполагаю, что там есть образцы - такие же, как на англоязычном сайте.

[kennymck0rmick.livejournal.com]

Кумон у нас был отдельным предметом. Занимались мы 1ч. и 20 мин. в день (по 2 урока, или же, одна пара) Но, это была не обычная, общеобразовательная школа - у нас было много того, чего небыло в обычных школах:)

[olinka-ru.livejournal.com]

Скажите, кто-нибудь уже позанимался с детьми годик? Как вам результаты? По поводу малышей тоже интересно. Вынашиаю эту тему уже очень давно. Моим 3 года. Подумываю сейчас начать или еще годик подождть. Кто-нибудь откликнитесь!!

[enot.livejournal.com]

Моя старшая дочь позанималась несколько месяцев, залатала дыры, которые образовались в Middle School. Сын (3ий класс) занимался месяцев 10, достиг уровня, на котором ему сказали, что это проходят в школе только на будущий год. к этому моменту ему Кумон изрядно надоел, там учат технике, но не учат собственно матеметике. Так что он перестал туда ходить ко всеобшему удовлетворению.
Своего младшего в ближайшие годы в Кумон не собираюсь отдавать, мне кажется, тех же результатов у маленьких можно достичь и дома, а группового взаимодействия там нет.

Про наш опыт с Кумоном раз и два.

[olinka-ru.livejournal.com]

Спасибо за коментарий. Мне и не надо груповых занятий. Я занималась с детьми по Доману. Они уже в курсе вычислений в пределах сотни. Но вот что дальше??
Остается один Кумон. Или есть какая-то другая альтернатива?
Меня останавливает вообщем то только их возраст. Я уже получила примеры тетрадей уровня А5 для ознакомления. Я не знаю как они отреагируют на выполнение каждый день большого количества примеров. Писать они уже кое-как пишут, но чтобы записывать лихо ответы до этого у нас еще далеко.
Поэтому пока в раздумьях.

[enot.livejournal.com]

К сожалению, это старый пост, практически нет шансов, что кто-то кроме меня, откликнется на ваши комментарии (мне они приходят по почте). Вы можете начать обсуждение в собственном журнале и в каком-нибудь детском коммюнити типа rukids.

Мое мнение на тему едва ли полезно в вашем случае. Я отвела своего ребека в Кумон в конце 2го класса, в 8 лет. Ему для начала дали уровень 2А, он без усилий его прошел и пошел дальше. Я не считаю, что ему нужно было начинать в Кумоне существенно раньше. В 7 лет - самое раннее, но он и без Кумона справлялся со школьным матерьялом, а ничего, кроме техники решения типовых задач, Кумон не дает (я говорю о математике, возможно, они прекрасно учат японскому). Мне кажется, что Кумон может отбить интерес к математике, если с ним переборщить.

Посмотрите Звонкина, математику для дошкольников.

Да , в АВстралии тоже все увлекаются кумоном

[katerok.livejournal.com]

а дети от него дохнут. Мне даже японка жаловалась ) на свою дочку взрослую, что она откровенно признается: ненавижу кумон

Альтернатива - Монтессори

[katerok.livejournal.com]

у нее очень продвинутая математика и Зайцев со Звонкиным, конечно. ИМХО

Re: Альтернатива - Монтессори

[olinka-ru.livejournal.com]

Зайцев -нет, это не математика, вернее это математика для школьников. Или можно сказать улучшеный старый метод. Матемаика для малышей должна быть яркая красочная, со многими количеством повторений с рабочими тетрадками.
Звонкин тоже -математика на пальцах. Все это устарело. Монтессори - я не встречала никаких книжек пособий типа рабочих тетрадей и т.д.
Я нашла уже для себя рабочии тетради Тот же Кумон- детям очень нравится.Отличие в том что тетради большого формата 80 листов, с красочными картинками с дозированными заданиями. Это все не в центре Кумон- хотя составлены по методу Кумон.
Еще недавно вплыла Сингапурская методика - мне она понравилась даже больше чем Кумон.
http://www.singaporemath.com/
на сайте можно посмотреть странички из тетрадей.
По этой методике занимается сейчас пол Америки.

Re: Альтернатива - Монтессори

[katerok.livejournal.com]

Я вот выложила КУМОН пособия у себя:
http://www.smartkids.ru/library/cat_view/60-.html
А за Сингапурскую методику спасибо. Возьмите Кьюзенера и Дьенеша - они тоже хорошо помогают, к этим пособиям (плюс еще Геоборд) есть отдельные книжки , как заниматься с малышом.

Re: Альтернатива - Монтессори

[olinka-ru.livejournal.com]

Я как раз занимаюсь по этим тетрадям Кумон. Сейчас проходим вторую тетрадь по обучению определять время.
Лабиринты животные как раз заказала, так как предыдущая тетрадь "моя первая книжка ЛАБИРИНТЫ" мои киндеры за два дня сделали на "сладкое" после заданий из тетеради "Простое сложение" и "определяем время" при этом я стерала всю тетрадь раз 5 резинкой, так как каждый хотел еще и и еще раз. Заказала "животные" и следующую за ней тетрадь еще не пришли.
Сингапурскую методику порекомендовал Дуглас Доман - сын известного Глена Домана, на семенаре в Москве. В октябре проходил этот семинар, мы просили девочек кто был там посоветовать что лучше использовать после программы Домана по математике.
Так как Кумон конечно больше отрабатывает навыки чем логику и соображение , во свяком случае на том уровне который я знаю- от 7А до А.Дальше судить не берусь.
Еще была упомянута одна методика, только сйчас не вспомню.
Сингапурская методика, судя по примерам страничек выложеным на сайте, конечно хороша, но одна неприятность где ее можно купить если ты живешь не в Америке?
Сайты не высылают книги дальше своего континента-))
Про Кьюзенера и Дьенеша ничего не слышала, если дадите ссылочку быду очень рада.

Дьенеш

[katerok.livejournal.com]

Золтан - венгерский математик. Он придумал множество математических игр, но они, к сожалению, не так просто описаны, чтобы в них играть. Я пользуюсь активно его логическими блоками, они подходят для детей от 2 до 12 лет. Малыши учатся понимать размер и цвет, а дети постарше - множества, подмножества, операторы и т.д.
Палочки Кюизенера- отличная штука. Это числа в цвете. По ним существует методичка, есть англоязычные книжки, сверстанные мамами - энтузиастами, про игры с этими палочками.
Я такую книжку себе тоже выложила на смарткидс в раздел скачать. Еще для развития логики мне нравится очень игра СЕТ, ханойская башня. Для занятий по геометрии - геоборд, стоит копейки, это дощечка, на которую можно резинки разноцветные натягивать. А про сингапурскую методику жалко, что нельзя заказать. Не знаете, случайно, Мекон и сингапурская методика - сильно отличаются???