Школа, Сима (тэг: непростые дети)

[enot06]

Я уже писала под замком про Симу. Опуская некоторые детали: учительница собрала нас родителей и школьную команду (психолог и др.) по поводу безответственного поведения Симы (9 лет, 4ый класс) в отношении домашних заданий плюс тот факт, что он, в ее интерпретации, отключается на уроках и в других школьных ситуациях, и потом ничего не помнит. Пример: Сима не принес домашнее задание, и сказал, что его не давали. Пример: Сима с другим мальчикам возвращались с урока ESL в класс, но не дошли, а стали бегать по коридору. Их заметила библиотекарша и отвела в класс. На вопрос, что, собственно, это было, Сима ответил, что не помнит (дома он сказал, что, конечно, помнит, что они бегали, но не помнит, с чего это началось). Папа-волк спросил учительницу, не допускает ли она, что когда Сима говорит, что не помнит, он просто врет.
Сошлись на предложении психолога отправить его в группу по улучшению навыков организации времени и пространства.

Сейчас новая напасть: в среду Сима орал в туалете (перекрикивал сушилку для рук, чтобы рассказать кому-то глупую детскую шутку). Учительница сказала, что теперь он может ходить в туалет только под надзором. Вчера, в четверг, Сима дома на вопрос про посещение туалета сказал, что на физкультуре была замена преподавателя, и этому substitute было все равно. И только благодаря этому он, Сима, спасся - потому что уже очень хотел в туалет. На вопрос, почему она не попросил учительницу, если ему было нужно, Сима ответил, что он ее боится.
Папа-волк написал несколько жесткий е-мэйл учительнице, упомянув про угрозу здоровью почек для ребенка, который не может ходить в туалет. И что метод нам не нравится, но по крайней мере надо объяснить ребенку, что если он попросится в туалет, проблем не будет.
Учительница ответила, что вчера она не была в школе из-за болезни, была замена, поэтому она не смогла отследить ситуацию с туалетом!
(И сказала сегодня Симе, что, конечно, достаточно просто спросить).
Нам было неловко.
Так Сима протроллил всех, включая собственных родителей.

Comments

[krupelega.livejournal.com]

Как мама очень взрослого сына, всегда считавшегося в школе незаурядным, даже вторым Ньютоном, как бабушка повзрослевших и тоже не ординарных и талантливых внуков, хочу очень осторожно сказать ...
Почки ? Они не принимают непосредственного участия в процессе не своевременного мочеиспускания, и даже у мочевого пузыря есть резерв поднятия купольной части...Но это ,конечно, не должно повторяться и контроль выхода в туалет должен быть отдан ребёнку ,даже если он орёт, перекрикивая шум сушилки...
Но есть в тональности вашего поста нечто настораживающее, это ваше личное отношение к некоторой излишней раскрепощённости вашего мальчика. И это не пойдёт ему на пользу. Он в возрасте, когда хорошо срабатывает система тормозов, т.е. внутреннего сдерживания приступов свободы поведения и простого детского баловства...Описанное похоже на повышенную расторможенность, которая отлично регулируется не глупыми запретами походов в туалет,а внутри семейным внимательным отношением к началу игрового настроения (беготни,смешливости,игривости) и возможностью его своевременного прекращения...
Желаю счастья и благополучия вашему малышу и вам... Сейчас самое время, когда стоит использовать сформировавшуюся у него способность задействовать тормозные процессы , и это облегчит мальчику многое в его школьной ,а возможно и дальнейшей жизни... ИМХО,

[enot.livejournal.com]

Да, вы совершенно правы, это ситуация "нашла коса на камень" - учительница, по всей видимости, не может с ним справится своими методами, а ребенок, с одной стороны, любит учится и в чем-то опережает школьный уровень, сосредеточенно занимается всякими внешкольными вещами, с другой - упрямый, любит поспорить, не повзрослел еще достаточно, чтобы по умолчания принимать нормы поведения, подобающие 4му классу, и иногда ведет себя не лучшим образом. Мы работает над этим. Беготня в коридоре и ор в туалете - это все же единичные случаи.

Я вообще удивляюсь: помню, в мои школьные годы мальчишки, вплоть до лет 12, на переменах носились, как угорелые, орали, дрались (играли). Им писали замечания в дневник, иной раз вызывали родителй (Дети из нормальных семей, и те, кто бегал, потом стали нормальными взрослыми). А здесь такого поведения в школе практически нет. Как это удается?

[krupelega.livejournal.com]

Я и потом сой сын учились в физ-мат школе, где дисциплина была строжайшей.
Мои внуки учились сначала в одной государственно религиозной школе , потом в другой. В обеих школах были довольно строгие порядки и полный запрет на драки...
Но главное,конечно, педагоги ,а ещё важнее мама и папа...
Уверена,что и мальчик ,и вы найдёте эффективные системы для развития самоконтроля. Это не просто у детей с особым интеллектуальным резервом и эмоциональным миром,и при лабильной нервной системе...
Сейчас многое будет зависеть от вас.
Желаю удачи и успехов сыну в учёбе.

[enot.livejournal.com]

Мне кажется, основные проблемы тут не с самоконтролем (он довольно уравновешенный), а со взрослым умением серьезнее следовать правилам, в т.ч. правилам поведения, и правилам делать что-то, что нужно, но неинтересно (Как в случае с той же домашней работой - сделать ее вроде нетрудно, а не забыть в школе, или, если она сделана, дома, проблема - но уже стало лучше).

Спасибо за добрые пожелания!

[aculeata-was.livejournal.com]

Почки не принимают непосредственного участия и в процессе драки,
однако способны в ней пострадать. То же касается и задержек в
мочеиспускании (впрочем, есть некоторые патологии, при которых и
"непосредственное участие" имеется, и наблюдается рефлюкс).
Избыточное давление в мочевом пузыре раз от разу может и само по себе
повредить почки, но хуже инфекции, ибо бактерии плодятся в застоявшейся
среде. Вот простенькая популярная ссылка от NIH, с картинками:

http://www.niddk.nih.gov/health-information/health-topics/urologic-disease/nerve-disease-and-bladder-control/Pages/facts.aspx

научные статьи со статистикой находятся по ключевым словам.

Чрезмерная дисциплина и запрет на агрессивные игры не способствуют
умственному развитию, хотя некоторые дети (с трудом) сохраняют
способность к критическому мышлению и в такой обстановке. В матшколах,
к счастью, отнюдь не всегда так строго с дисциплиной, а то у нас в науке
никого не осталось бы.